Z dumą i radością dzielimy się szczęśliwym finałem naszego projektu „Jak oszczędzać wodę w dobie kryzysu klimatycznego – wykorzystanie hiszpańskich doświadczeń w edukacji ekologicznej osób dorosłych”. Projekt realizowany w programie Erasmus+ został w czerwcu pomyślnie rozliczony i oficjalnie zamknięty – a my cieszymy się, że wspólny wysiłek, pasja i zaangażowanie zostały docenione! Przez blisko dwa lata podróżowałyśmy, dokumentowałyśmy i uczyłyśmy się, by przekazywać wiedzę o wodzie w sposób zrozumiały, inspirujący i bliski kobietom. Nasze video, które możecie zobaczyć na filmie – to nie tylko wspomnienie tych wyjątkowych doświadczeń – to także zaproszenie do refleksji i działania na rzecz naszej planety.
Kiedy edukacja płynie z pasji
Jeśli chcecie dowiedzieć się, co łączy TikToka z edukacją o bananowych plantacjach, jak działa aero woda – czyli „chmura w butelce”, dlaczego Alhambra zachwyca nie tylko architekturą, ale i systemem wodnym oraz czego brakuje w Cieszynie, gdy przychodzi powódź – koniecznie przeczytajcie nasze podsumowanie. To opowieść o odwadze, innowacji i kobiecej sile edukacyjnej, która nie zna granic. Jesteśmy organizacją, która dzięki programowi Erasmus+ miała szansę na odkrywanie nowych horyzontów edukacji ekologicznej. Przez blisko dwa lata w tzw. hiszpańskim projekcie upowszechniałyśmy model wiedzy o wodzie bliski kobietom. Nasze mobilności do hiszpańskich organizacji pozarządowych pozwoliły nam poznać globalny kontekst kryzysu wodnego i wyzwań klimatycznych.
Cyfrowe kompetencje kobiet i wodne wyzwania wyspy bez rzek
W 2023 roku to Teneryfa była pierwszym kierunkiem do zdobycia przez nas nowych kompetencji. Egzotyczna podróż z Krakowa trwała aż 6,5 godziny, zamieszkałyśmy nad brzegiem oceanu atlantyckiego w prześlicznym zielonym Puerto de la Cruz. Poleciałyśmy na kurs „Digital Marketing TikTok”, do którego same napisałyśmy program wskazując, czego dokładnie chcemy się nauczyć: montażu, pisania angażujących opisów i filmowania. W 2023 roku TikTok nie był jeszcze popularnym medium do video learningu. My chciałyśmy poznać działanie TikToka do tworzenia materiałów wideo z konkretną edukacyjną wiedzą. Założyłyśmy więc kanał @kreatywnecieszyn – do dziś nakręciłyśmy łącznie 84 klipy, które zdobyły ponad 103 000 wyświetleń. Podczas pobytu na wyspie nasze zainteresowanie wzbudził całkowity brak żródeł słodkiej wody – nie ma tu rzek, strumieni, jezior. Wilgotność powietrza i większość opadów zapewnia po północnej stronie Teneryfy gigantyczny wulkan Teide (3718 m.n.p.m.). O górnictwie (!) na wyspie zapewniającym słodką wodę prosto z gór, o łapaczach chmur i plantacjach bananów nakręciłyśmy sporo klipów na naszym kanale. Zapraszamy do oglądania, zwłaszcza jeśli podróż na wyspę macie w planach.
W sercu Andaluzji: mądrość arabskich kanałów i nauka z Granady
W maju 2024 r. odwiedziliśmy starożytne kanały irygacyjne w Pampaneira, których sieć odkrył prof. dr Martin Civantos z Uniwersytetu w Granadzie. Chciałyśmy zrozumieć, jak hiszpańskie gminy edukują społeczeństwo do oszczędzania wody. Obserwowałyśmy więc systemy retencji wody w górach Sierra Nevada, które od wieków łagodzą susze dzięki arabskim kanałom irygacyjnym.
W Uniwersytecie w Maladze, dzięki gościnności dyrektor Ana Muñiz Fernández i inżyniera Juan José Vallejo Tejero – poznałyśmy założenie innowacyjnej technologii odsalania wody ADSOL.
Wizyty na hiszpańskich uczelniach i nowoczesne technologie pozyskiwania wody
Z kolei w Uniwersytecie w Granadzie prof. Andrés Roldán przedstawił nam technologię aero wody. Doświadczenia edukacji ekologicznej o wodzie przekazałyśmy w artykułach na naszym portalu, w publikacjach na europejskiej platformie edukacji dorosłych na EPALE oraz podczas otwartych spotkań, podczas których promowalyśmy nawyk picia dobrej jakości kranówki, co jest ważnym celem Wodociągów Ziemi Cieszyńskiej, które partnerowały naszemu projektowi. W Uniwersytecie w Granadzie dowiedziałyśmy się jak dzięki technologii aero wody – chmury w butelce – kondensuje się wilgoć z powietrza i przekształca ją w wodę pitną, co może być rozwiązaniem w miejscach o ograniczonym dostępie do wody. Miałyśmy też możliwość, by odwiedzić tak unikatowe miejsce związane z historią, wielokulturowością i dziedzictwem narodowym, jakim jest Alhambra.
Innowacje wodne, które inspirują
Podczas wizyty w jednym z największych zakładów odsalania w Torrevieja miałyśmy okazję poznać zaawansowany proces wykorzystania odwróconej osmozy. Dzięki zastosowaniu ciśnienia i półprzepuszczalnych membran, możliwa jest produkcja wody o wysokiej czystości, którą następnie uzdatnia się poprzez remineralizację, regulację pH i dezynfekcję. Zatężona odpadowa solanka jest w sposób zrównoważony odprowadzana z powrotem do morza. To przykład, jak praktyczne rozwiązania technologiczne mogą być inspiracją do tworzenia warsztatów i szkoleń dla dorosłych, pokazując realne metody radzenia sobie z wyzwaniami środowiskowymi.
Gdy powódź zaskakuje – cyfrowe wykluczenie a bezpieczeństwo kobiet
W listopadzie 2024 roku wyruszyłyśmy do Wspólnoty Walenckiej, gdzie miałyśmy okazję spotkać się z hiszpańskimi organizacjami i instytucjami, by rozmawiać o skutkach powodzi i problemie cyfrowego wykluczenia. Szczególną uwagę zwróciłyśmy na tragiczne wydarzenia w Walencji 29 października, kiedy gwałtowna powódź pochłonęła ponad 200 ofiar. Alarmy SMS dotarły do mieszkańców zbyt późno – wiele osób znalazło się w pułapce powodzi, wracając do domu.
Rozmawiałyśmy z przedstawicielkami stowarzyszenia E-Women https://e-mujeres.net/ z Altei, Euteka https://www.euteka.eu/ oraz przedstawicielkami placówki edukacyjnej w Elda https://www.facebook.com/VdlSaludCeip/ o tym, jak technologia może wspierać edukację kobiet w zakresie ostrzegania przed katastrofami. Kobiety dzieliły się doświadczeniami związanymi z dramatycznymi skutkami powodzi i opadów deszczu, podkreślając potrzebę przeciwdziałania cyfrowemu wykluczeniu. Od koleżanek z E-Women dowiedziałyśmy się, że cyfrowa edukacja i systemy alarmowe to klucz do ratowania życia. Inspiracją były także ich działania na rzecz „obywatelstwa cyfrowego” oraz „Europejskiej deklaracji praw i zasad cyfrowych w cyfrowej dekadzie” z 2023 roku.
E-Women, Euteka i ich wpływ na nasz projekt edukacji dorosłych
Bogaty program naszych mobilności zawdzięczmy hiszpańskim organizacjom kobiecym – e-mujeres i Euteka, które podzieliły się z nami swoim doświadczeniem w edukowaniu dorosłych. Dzięki nim przekonałyśmy się, że potrzebne są cyfrowe mosty między naukowcami a mieszkankami i mieszkańcami, aby nikt nie pozostał bez głosu w kryzysie. Te spotkania skłoniły nas do refleksji nad sytuacją w Cieszynie. Chaos organizacyjny po wrześniowej powodzi w 2024 roku ujawnił brak miejskiego systemu SMS-owego ostrzegania, który mógłby zwiększyć bezpieczeństwo i zapobiec szkodom w ludziach i mieniu.
Storytelling, video learning i siła społeczności w służbie środowisku
„Hiszpański” projekt zaowocował serią artykułów: od zielonego wodoru w Maladze po genialne systemy wodne Alhambry. Nasze klipy na TikToku, publikacje na stronie klubowej i w mediach społecznościowych oraz kwartalnikach branży wodnej zachęcają społeczności do oszczędzania wody upowszechniając wiedzę o powszechnym w kryzysie wodnym. Jeszcze w tym roku kolejny projekt w programie Erasmus+ poprowadzi nas ku stolicy europejskiej mody i szyku, ale pod prąd fast fashion i zanieczyszczaniu planety tekstyliami. W edukacji ekologicznej dorosłych uczących się wprowadzamy takie metody jak storytelling i video learning. Ich rezultatem jest m.in. uruchomienie kanału na TikToku https://www.tiktok.com/@kreatywnecieszyn/ , gdzie dzielimy się edukacyjnymi treściami o ekologii. Jesteśmy fankami nowych technologii, dzięki czemu chcemy skuteczniej docierać do społeczności lokalnych oraz budować przestrzeń dla kreatywnej wymiany wiedzy.
O rezultatach uczenia się publikujemy artykuły m.in. na na europejskiej platformie uczenia się dorosłych EPALE. Kliknijcie w link i dołączcie do naszej podróży po wodnej mądrości Hiszpanii:
- https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/erasmus-dla-wody
- https://epale.ec.europa.eu/…/jakprodukowac-zielony…
- https://epale.ec.europa.eu/…/alhambra-lekcje…
- https://epale.ec.europa.eu/…/erasmus-jako-katalizator…
- https://epale.ec.europa.eu/…/edukacja-ekologiczna-po…
- https://epale.ec.europa.eu/…/kkk-w-wiedniu-czyli-nasza…
- https://epale.ec.europa.eu/…/kobieca-sila-otworz-drzwi…
- https://epale.ec.europa.eu/…/sila-kobiet-w-walce-o…
Edukacja ekologiczna z kobiecej perspektywy
Od 5 lat prowadzimy też popularny portal internetowy www.cieszynskienaobcasach.pl ze specjalną sekcją „Eko kobieta – Vademecum ekologiczne”, aktywnie działamy poprzez cztery media społecznościowe (zwłaszcza Facebook: @KobietyKreatywneCieszyn, TikTok: @kreatywnecieszyn), organizujemy mini konferencje, warsztaty i spotkania lokalne. Zapraszamy do wspólnej podróży ku zrównoważonej przyszłości, którą promujemy w naszych materiałach edukacyjnych. Wierzymy, że stanowią one zachętę do zaangażowania się – tu na Śląsku Cieszyńskim i daleko poza jego granicami – w nabycie ekologicznych nawyków i przyrost świadomości ekologicznej.
Ten artykuł został napisany w projekcie Stowarzyszenia KKK pt. Jak oszczędzać wodę w dobie kryzysu klimatycznego – wykorzystanie hiszpańskich doświadczeń w edukacji ekologicznej osób dorosłych, współfinansowanego przez Unię Europejską w programie Erasmus+. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autorki i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Komisji Europejskiej oraz Narodowej Agencji Programu Erasmus+, które nie ponoszą odpowiedzialności za jego zawartość merytoryczną.
